Philosopher en milieu communautaire : une immersion réflexive pour mieux comprendre la vulnérabilité sociale comme obstacle à la citoyenneté. Serigne Touba Mbacké GUEYE

Vol. 3, No. 1. pp. 58-66 Résumé : Le projet « Philosopher en milieu communautaire » répond avant tout au besoin de développer, chez les étudiants, une réflexion philosophique pratique pour les préparer à diverses réalités sociales. Après avoir souvent constaté,

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Skype, un média innovant pour optimiser la coopération à distance entre chercheur et participants à la recherche. Laurent SOYER & Nicole TANDA

Vol. 3, No. 1. pp. 27-42 Résumé : Le développement des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), ainsi que l’éclatement topographique des participants potentiels aux recherches scientifiques, posent des questions d’ordre épistémologique et coopératif. L’objectif de cet article est

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L’auto-évaluation et le feed-back au coeur de la démarche d’apprentissage de l’échographie obstétricale du premier trimestre. Kaouther DIMASSI & Ahmed HALOUANI

Vol. 3, No. 1. pp. 43-57 Résumé : L’auto-évaluation est tenue pour être centrale dans l’apprentissage autodirigé et dans la régulation de la pratique dans le domaine de la santé. Cependant, plusieurs hypothèses neuropsychologiques tendent à conforter la notion selon laquelle

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La coopération internationale nord-sud au service de l’innovation pédagogique : partage de réflexions. Dan LECOCQ

Vol. 3, No. 1. pp. 67-77 Résumé : Cet article a pour objectif de partager avec la communauté des lecteurs intéressés par l’innovation pédagogique un retour d’expérience de mon implication dans un projet de coopération internationale nord-sud. Souhaitant intégrer non seulement

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Perception et vécu de l’examen Clinique Objectif structuré en pneumologie par les étu-diants en troisième année des études médicales en Tunisie. Saoussen BACHA & al.

Vol. 3, No. 1. pp. 78-86 Résumé : Les stages hospitaliers du deuxième cycle des études médicales des centres hospitalo-universitaires (CHU) de Tunis sont une étape fondamentale de la formation pré doctorale et l’évaluation des compétences acquises est une étape essentielle

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