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Innovations Pédagogiques, nous partageons, et vous?

Une revue internationale francophone dédiée aux innovatrices et innovateurs pédagogiques | ISSN 2297 1882
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15 avril 2018
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 |  Editorial, L’innovation éducative pour intégrer les immigrants en milieux de travail dans les pays francophones, Vol. 5 - No. 1

Innovations Pédagogiques, nous partageons, et vous? Avril 2018, Vol. 5, No. 1 Resumé : La diversité ethnoculturelle demande de développer des compétences interculturelles, autant dans les relations personnelles et académiques, que professionnelles. Par exemple, en contexte

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Un numéro thématique « La communication professeur-­‐étudiant » Anne Mai WALDER

15 octobre 2017
 |  Pas de commentaire
 |  Editorial, La communication professeur-étudiant

Vol. 4, No 1. pp 1-11. Editorial 2017 Resumé : L’enseignement universitaire implique une grande maîtrise de la communication professeur-étudiant qui s’impose en élément majeur dans l’acte d’enseigner en présentiel, en classe virtuelle, hors de la classe,

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Un numéro thématique « La coopération au service de l’innovation pédagogique »

15 octobre 2016
 |  Pas de commentaire
 |  Editorial, Vol. 3 - No. 1

Vol. 3, No. 1. pp. 10-11 Résumé : La coopération revêt des conséquences positives importantes tant sur la productivité que sur le rendement des étudiants. Elle correspond de surcroît aux classes universitaires d’aujourd’hui en regard de l’hétérogénéité et

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L’innovation pédagogique en ces temps difficiles. Anne Mai WALDER

15 octobre 2015
 |  Pas de commentaire
 |  Editorial, Vol. 2 - No. 1

Vol. 2, No. 1, page 7 Résumé : La complexité des univers économiques et politiques à travers le monde précipite l’enseignement supérieur dans un marasme souvent peu propice à l’innovation. Néanmoins, l’honneur revient aux professeurs qui malgré un contexte défavorable

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Pourquoi une revue dédiée aux innovateurs pédagogiques? Anne Mai WALDER

15 octobre 2014
 |  Pas de commentaire
 |  Editorial, Vol. 1 - No. 1

Vol. 1. No. 1, page 6 Résumé : Cette revue s’inscrit comme une suite logique aux recherches que j’ai menées, explorant les innovations pédagogiques et la culture disciplinaire en enseignement supérieur à l’Université de Montréal et le rapport pédagogique en

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  • Un numéro thématique « La communication professeur-­‐étudiant » Anne Mai WALDER
  • La satisfaction de l’étudiant comme indicateur de persévérance. Mamadou Siradjo DIALLO, Louise BÉLAIR & Stéphane Thibodeau
  • Une pédagogie partenariale : quand des experts se prêtent à l’exercice et aident les étudiants à comprendre le sens pratique de la philosophie. Serigne Touba Mbacké GUEYE

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