La tablette tactile «en temps réel» en laboratoire de biologie au collégial en Sciences de la nature et en Soins infirmiers : du Cégep de Saint-Hyacinthe à Science on stage Europe à Londres. Huguette THIBEAULT

Vol. 2, No. 1, pp. 31-43 Résumé : Ce témoignage dresse le parcours de l’idéation à l’utilisation de la tablette tactile en laboratoire soit de l’intention pédagogique à l’action menant à sa diffusion internationale à Science on stage Europe 2015

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L’usage du jeu-cadre à l’université : Expériences exploratoires d’utilisation du jeu-cadre comme méthode pédagogique et comme outil de recherche dans un contexte universitaire. Dan LECOCQ & Nathalie ZANDECKI

Vol. 1, No. 1, pp. 59-72 Résumé : La question de la place du jeu dans la pédagogie est récurrente. La plus-value singulière du jeu didactique est que le «joueur-apprenant» construit des compétences en s’engageant dans des pratiques sociales. Autonomie,

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