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Analyse dimensionnelle du concept de transposition didactique pour le développement d’une science de la formation infirmière. Laurent SOYER & al.

Vol. 1, No. 1, pp. 17-30 Résumé : La transposition didactique est un processus complexe aboutissant à un curriculum formel issu des disciplines scientifiques et constituant le «savoir à enseigner» (Chevallard, 1985, 1991), puis à un «savoir enseigné» au sein de

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