La simulation haute-fidélité, un complément aux stages cliniques en sciences infirmières. Louise-Andrée BRIEN & al.

Vol. 1, No. 1, pp. 52-58

Résumé : Confrontée à une pénurie importante de places de stage pour son cours de 1er cycle « Situations critiques de santé » à l’hiver 2013, la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal a innové en intégrant aux journées en milieu clinique des activités complémentaires, comme des journées de simulations clinique haute-fidélité (SCHF). La formule de ce projet-pilote visait à assurer le développement des compétences visées par le stage, dans un contexte où les milieux de soins pouvant accueillir les étudiants n’offraient pas tous des opportunités d’apprentissage suffisantes pour répondre aux objectifs du stage. L’intégration de la SCHF aux stages est controversée, mais elle suscite un intérêt grandissant en raison du contexte de pénurie de places de stage pour la formation infirmière en Amérique du Nord. Le nombre de journées en milieu clinique a été réduit et deux journées d’activités liées à la SCHF ont, entre autres, été ajoutées. L’aspect innovateur de ce projet-pilote est dans le design de ces journées, puisque dans une optique de complémentarité, une série d’activités réflexives et pratiques devaient accompagner les simulations pour répondre aux indicateurs de développement de compétence du stage. Durant les sessions hiver et automne 2013, 440 étudiants ont expérimenté cette structure de stage. Un questionnaire d’évaluation d’implantation a permis de collecter des données sur la perception des étudiants quant à leur expérience d’apprentissage durant les journées de SCHF (n = 314). La SCHF pourrait être un complément intéressant aux journées de stage en milieu clinique, particulièrement lorsque ces milieux n’offrent pas les opportunités nécessaires pour permettre le développement des compétences visées par le stage.

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